Untitled song!

Quer seja curto ou comprido,
Seja fino ou muito grosso,
E um órgão muito querido,
Por não ter espinhas nem osso.

De incalculável valor,
É só um órgão nada mais,
Desempenha no amor,
Um dos papéis principais.

Quando uma dama aparece,
Ai ele a pular com ardor,
Se é rapaz novo estremece,
Se é velho não tem vigor.

O seu nome não é feio,
Tem sete letrinhas só,
Tem um “r” lá no meio,
Começa em “c” acaba em “o”.

Nunca se encontra sozinho,
Vive sempre acompanhado,
Por uns outros orgãozinhos,
Junto de si lado a lado.

O nome desses porém,
Não oferece confusões,
Tem sete letras também,
Tem um “l” acaba em “-ões”.

Não pensem ser culpa minha,
E para evitar mais questões,
Os órgãos de que falei,
São...


















...o CORAÇÃO e os PULMÕES.

Maria de Vasconcelos --- Canção da Maria

Querem poesia??? Têm aqui...

Estudantes adoptam toque inaudível para adultos?!

A s'tora de FQ deixou um desafio no blog da turma e aqui vai a minha resposta:

(texto)
Um toque de telemóvel supostamente inaudível para os adultos é a nova artimanha encontrada por estudantes dos EUA e Inglaterra para trocar mensagens pelos celulares dentro da sala de aula e escapar da vigilância dos professores. Este toque, que recebeu o nome de MOSQUITO, foi desenvolvido pela empresa de segurança britânica Compusound Security Systems e é um som de alta frequência que se torna imperceptível para adultos acima dos 25 anos devido à perda natural de percepção para sons de alta frequência que acontece nos adultos ao longo da vida.

"Levanta hipóteses para justificar que o toque focado no texto não seja detectado por adolescentes que ouçam frequentemente música com elevada intensidade sonora."

R: As pessoas à medida que se tornam adultas, vão perdendo células auditivas, devido ao seu dia-a-dia, por esse motivo não conseguem ouvir o MOSQUITO. Os adolescentes, ainda capazes de ouvir esse som devido à sua frequência, conseguem ouvi-lo, mas aqueles que ouvem música em volume escessivo, acabam por não o ouvir por causa dessa perda provocada pelo volume.

DPinheiro

Reserva Natural do Sapal de Castro Marim e Vila Real de Santo António

A Poesia em ti!

Fumo

Longe de ti são ermos os caminhos,
Longe de ti não há luar nem rosas,
Longe de ti há noites silenciosas,
Há dias sem calor, beirais sem ninhos!

Meus olhos são dois velhos pobrezinhos
Perdidos pelas noites invernosas...
Abertos, sonham mãos cariciosas,
Tuas mãos doces, plenas de carinhos!

Os dias são Outonos: choram... choram...
Há crisântemos roxos que descoram...
Há murmúrios dolentes de segredos...

Invoco o nosso sonho!
Estendo os braços!
E ele é, ó meu Amor, pelos espaços,
Fumo leve que foge entre os meus dedos!...
Florbela Espanca

Tema: O Amor.

Opinião Pessoal: Gostei do poema porque a autora consegue transmitir o seu sofrimento em forma de figuras de estilo e as rimas dão uma boa entoação ao poema. Só não gostei da exagerada lamechice do poema.

--<>--

Mar Português

Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
Fernando Pessoa

Tema: Sofrimento Descobrimentos Marinheiros dos Descobrimentos

Opinião pessoal: Como opinião pessoal posso dizer que gostei do poema, não só pelas rimas, como pela mensagem que Fernando Pessoa transmite, que é bastante profunda. Ele retrata a mensagem de uma forma clara o que facilita a sua leitura, e isso para mim é fundamental.

--<>--

Horizonte

O mar anterior a nós, teus medos
Tinham coral e praias e arvoredos.
Desvendadas a noite e a cerração,
As tormentas passadas e o mistério,
Abria em flor o Longe, e o Sul sidério
'Splendia sobre sobre as naus da iniciação.

Linha severa da longínqua costa ---
Quando a nau se aproxima ergue-se a encosta
Em árvores onde o Longe nada tinha;
Mais perto, abre-se a terra em sons e cores:
E, no desembarcar, há aves, flores,
Onde era só, de longe a abstracta linha.

O sonho é ver as formas invisíveis
Da distância imprecisa, e, com sensíveis
Movimentos da esp'rança e da vontade,
Buscar na linha fria do horizonte
A árvore, a praia, a flor, a ave, a fonte ---
Os beijos merecidos da Verdade.
Fernando Pessoa

Tema: Os Descobrimentos Os marinheiros dos Descobrimentos

Opinião pessoal: Eu gosto deste poema porque as suas rimas dão uma boa entoação. Em relação à forma como o autor descreve este tema é perfeitamente compreendedora e encanta-me a forma como Fernando Pessoa consegue transmitir a vida que muitas pessoas passaram.

Fotograma!

O 8ºH, foi fazer um fotograma no âmbito das disciplinas de Educação Visual e Físico-Química.

O nosso fotograma passou por 6 etapas:

1º - Colocámos um papel fotográfico em cima de uma mesa e por cima dele objectos. Depois incidimos um foco de luz sobre eles durante aprox. 20s.

2º - Com a ajuda de uma pinça, mergulhámos o papel fotográfico no revelador. A imagem começou a ficar nítida.

3º - De seguida, passámos do revelador ao stop-revelador para que parasse de revelar.

4º - Logo após, passou pelo fixador para criar uma placa protectora para que nada mais possa ser feito nela.

5º - Passámos por água para poder tocar nele.

6º - Colocámos a secar.

PS: Todo este procedimento foi feito às escuras, pois não daria resultado contrariamente.

E EIS O RESULTADO:

Imagem fornecida por Diogo Pinheiro

Fromages

Depois de publicado na semana das línguas, o meu cartaz dos queijos franceses é finalmente mostrado on-line.



Com a ajuda da Prof.ª Sofia Correia, apresento-vos o cartaz "Fromages - Os mais apreciados"

Análise de Poema!

Como resposta ao TPC:

Características de análise de poema:
- Título
- Autor (obra de origem, data, editora)
- Estrofes – número e tipo
- Rima – tipo e esquema
- Assunto – forma de o autor desenvolver o tema.
- Opinião pessoal
Resolução (p. 232)
O título do poema é “História Antiga”.
O seu autor foi Miguel Torga e o poema encontra-se na obra Antologia Poética.
O poema está organizado em três estrofes, sendo a primeira _____________, a segunda oitava e a terceira irregular.
Quanto à rima, encontramos rima emparelhada e interpolada.
O seu esquema rimático é:
A
B
B
C
D
D
C

D
D
E
A
F
G
G
F

C
H
I
J
K
L
L
M
D
N
C
C
O seu tema é a malvadez.

O autor conta a história de um rei malvado que mandou matar as crianças, mas que há sempre esperança de acontecer algo de bom como neste poema, em que uma das crianças conseguiu fugir.

Eu gostei do poema, pois tinha algumas rimas que me soassem perfeitamente. O autor consegue transmitir a mensagem de que há sempre esperança e isso para mim é fundamental. Apenas desgosto num aspecto: o tempo em que se realiza, mas para o contexto do poema está perfeito!

© DIOGO PINHEIRO

Acróstico - LP

Este foi o acróstico feito por mim, em resposta ao trabalho de casa:

Faz-nos recordações
Ou
Traz-nos gargalhadas
O que é certo é que são
Giras, assim assim, e aparvalhadas
Ratoeiras às vezes prega-nos
Assim como nós pregamos a ela
Fotografia é o nome dela
Intensos momentos nós vivemos
A partir de sempre!

Diogo Pinheiro, Edições LP, 2008

FQ - Correccção do Teste

1. Na folha de prova, preenche o quadro seguinte:

Imagem fornecida por Diogo Pinheiro

2. Considera as moléculas representadas pelas fórmulas químicas de A a E.

A) N2 (azoto)

B) C2H4O2 (ácido acético - vinagre)

C) CO2 (dióxido de carbono)

D) Xe (xénon)

E) S8 (enxofre)

2.1 - Indica a constituição das moléculas representadas.

a) Azoto - N2 - 2 átomos de azoto

b) Ácido acético - C2H4O2 - 2 átomos de carbono, 4 átomos de hidrogénio e 2 átomos de oxigénio.

c) Dióx. Carbono - CO2 - 1 átomo de carbono e 2 átomos de oxigénio.

d) Xénon - Xe - 1 átomo de xénon.

e) Enxofre - S8 - 8 átomos de enxofre.

2.2 - Quais delas representam substâncias compostas.

R: Representam substâncias compostas as alíneas b); c)

2.3 Representa 3 moléculas de ácido acético

R: 3 C2H4O2

2.4 Representa 8 moléculas de enxofre

R: 8 S8

2.5 Representa8 átomos de enxofre

R: 8S

O monóxido de carbono (CO) reage com o oxigénio formando dióxido de carbono.

3.1 Qual dos seguintes esquemas pode traduzir a reacção química referida no texto:

R: d) monóxido de carbono (g) + oxigénio (g) --> dióxido de carbono (g)

3.2 Identifica os reagentes e produtos de reacção selccionados em 3.1.

R: Reagentes --> monóxido de carbono e oxigénio

Produtos de Reacção --> dióxido de carbono.

3.3 Escreve a equação química seleccionada em 3.1 e acerta-a, mencionando a Lei em que te baseias.

R: CO (g) + 1/2O2 (g) --> CO2 (g)

Baseio-me na Lei de Lavoisier

4 Lê, com atenção, o rótulo sobre a composição do produto contido nesta embalagem.

4.1 Quais os aditivos contidos na lata, além da fruta, e qual a sua função?

R: Os aditivos contidos na lata, além da fruta é o ácido cítrico, pois previne o deterioramento da fruta. Há também o açúcar que também previne o seu deterioramento.

4.2 Como se designam este tipo de aditivos?

R: Dá-se a designação de inibidor.

4.3 Após a abertura da lata, deve ser consumido o seu conteúdo num curto espaço de tempo e mantido no frigorífico. Explica os motivos pelos quais devem ser observadas estas recomendações.

R: Dá-se estas recomendações para que a fruta não se deteriore rapidamente, pois, como é mantida no frigorífico, a temperatura é baixa e por isso, a reacção de deterioramento é mais lenta.

5 Consulta a tabela de iões e escreve nome ou fórmula química dos seguintes compostos iónicos:

5.1 óxido de magnésio --> R: MgO

5.2 cloreto de alumínio --> R: AlCl3

5.3 hidróxido de cálcio --> R: Ca(HO)2

5.4 Na2SO4 --> R: Sulfato de sódio

5.5 Can(NO3)2 --> R: Nitrato de cálcio

Análise de resultados!

Esta é a situação actual!De 21 alunos, APENAS 7 NÃO TIVERAM UMA ÚNICA NEGATIVA!!!






e outras coisas muito piores: 2 alunos com 6 ou mais negativas!!!

Aqui estão as percentagens!

OS GRANDES OBSTÁCULOS SÃO: MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E INGLÊS!!!

Curiosamente duas destas disciplinas já arrancaram com um plano diferente. OS ALUNOS DÃO AS AULAS!

Por favor votem na sondagem à vossa direita. Votem apenas uma vez!

É claro que isto tudo bem contadinho vai dar um resultado de comparação:

E A PERGUNTA É: será que estão satisfeitos com o nosso ranking??

Turma...! O que nós precisamos é de vontade de trabalhar, de ter garra, brio, raça!!

Isto não é uma brincadeira, acordem!!

É A ESCOLA!

O Guarda da Praia

Olá a todos...

Maria Teresa Maia Gonzalez.

Este é o nome da autora do livro "O Guarda da Praia", entre muitos outros. Eu escolhi este livro por influência da minha irmã, Márcia, que já o tinha lido!

Imagem fornecida por Diogo Pinheiro

Cá se lê, cá se conta....!

Esta é a história de Dunas (nome verdadeiro Luís) e da autora (que não se chega a descobrir o nome). Dunas sempre viveu ao lado de sua avó e da praia! Os pais viviam na América. A praia para ele, era a sua VIDA, o seu encanto, o seu respirar e também o melhor sítio para o encontrar!

Digamos que.... PASSAVA LÁ A VIDA

A autora, que na época alugou uma casa perto, aliás, mesmo em cima da praia, ía mesmo ali começar a escrever um "Romance". Dunas entrara pela primeira vez em casa dela, com o maior descaramento e isso irritava a autora. Mas a autora, ao longo tempo acostumou-se a isso e tornou-se amiga, muito amiga, mesmo melhor amiga do rapaz loiro! E é a partir daí que Dunas conta tudo aquilo que faz, partilhando o mais possível à sua melhor amiga. No entanto, Dunas não era um rapaz normal... Ou era, porque amava a praia. Cada vez que os turistas saiam daquela praia aos fins de semana, ele ficava sempre muito irritado pelo lixo acumulado e não depositado no lixo que se encontrava na praia, tenso sendo mesmo por uma vez condenado durante um dia!

Ao passar do tempo, o livro conta-nos o segredo do tanto amor à praia de Dunas! Ele revela que a sua mãe tivera sido lá entrerrada.

O final foi SURPREENDENTE

Aconselho vivamente a ler este livro para quem não tem muita experiência e que quer gostar de ler!!